He rebut per correu electrònic una infografia (són aquestes composicions com si fossin cartells publicitaris que expliquen conceptes utilitzant poca lletra i molts dibuixos i esquemes). M’arriba a través del blog “Daily Genius”. És sobre com ser un professor competent digitalment. I el primer que hi diu és que no és tan senzill com hom pot pensar.
Tot i així, s’aventuren a pronosticar les set característiques d’un professor digital: 1) pot integrar les competències digitals en la vida quotidiana: les habilitats digitals són transferibles (si es pot comprar per Internet també es pot ensenyar per Internet). 2) Té una actitud equilibrada: el coneixement que té va més enllà de la competència digital; és un mestre, no un fanàtic de la tecnologia (“a teacher, not a techie”). 3) Està obert a provar i utilitzar coses noves, a trobar eines digitals i explorar com funcionen. 4) És un comunicador digital: utilitza el correu electrònic i les xarxes socials amb facilitat (sap la diferència entre un tuit i un DM). 5) Sap com fer una avaluació digital: sap jutjar la qualitat de la informació, de les eines i de les apps. 6) Entén i respecta la privacitat: tracta les dades de caràcter personal amb el respecte que mereixen. I 7) és un ciutadà digital: sap com comportar-se adequadament a Internet, tan legalment com essent socialment responsable; i sap com transmetre-ho als estudiants.
No sé si aquestes set són característiques suficients o si es tracta només de les necessàries, però sí que observant els estudiants, els actuals i sobretot els potencials, intueixo que si volem continuar essent mestres i professors haurem de tenir competències digitals o, altrament, deixar de ser-ho.
Publicat al Diari de Girona el 26 de juny de 2014
